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domingo, 27 de agosto de 2017

2007: La atención lingüística al alumnado extranjero en el sistema educativo español: normativa, actuaciones y medidas

Si hay algo difícil es que un godo reconozca la verdad en un sudaca. Luego está que, por lo general, el sudaca que se peninsulariza se vuelve más godo que el que más. Y si se le demuestra, rabian.

Este texto podría contribuir a revertir eso. Amén a los buenos entendidos.

Se trata de un artículo en el que "se ha realizado una revisión exhaustiva de la atención lingüística que el sistema educativo español proporciona al alumnado extranjero. La información obtenida se estructura en varios apartados: desarrollo normativo específico sobre el que cada Administración sustenta sus actuaciones y medidas educativas,descripción de las principales medidas que en este momento se están llevando a cabo,y finalmente se ofrece una breve descripción y relación de algunos delos recursos que el profesorado puede utilizar para la enseñanza del español como L2".

De varios autores, el titulo es La atención lingüística al alumnado extranjero en el sistema educativo español: normativa, actuaciones y medidas.

viernes, 11 de agosto de 2017

La Carta Europea para las Lenguas Regionales o Minoritarias en su 25 aniversario

Este texto de Fernando Ramallo, de la Universidade de Vigo, fue "publicado originalmente en euskera con el título "Eskualdeetako edo Eremu Urriko Hizkuntzen Europako Gutunaren 25. urteurrena" Bat Soziolinguistika 103, 2017 (2), 75-88 [Accesible en http://www.soziolinguistika.eus/dendaBAT103], su resumen sostiene que "la Carta Europea para las Lenguas Regionales o Minoritarias del Consejo de Europa cumple 25 años desde su aprobación en 1992. Con este tratado internacional se produce un avance en la protección y en la promoción de buena parte de las lenguas minoritarias europeas. Con todo, desde su entrada en vigor (1998) todavía queda mucho trabajo por hacer en la superación de una innegable desigualdad social, incluso en los países que lo han ratificado. En este artículo ofrecemos un balance de estos 25 años, desde una sociolingüística crítica e intencionadamente subjetiva".

El autor lo pone disponible en Academia